Accompagnement adapté

ACCOMPAGNEMENT ADAPTÉ

Notre équipe pédagogique est formée tous les ans aux différents troubles neuro-fonctionnels (Haut Potentiel Intellectuel, Hyper Sensibilité, Trouble de l’Attention avec ou sans Hyperactivité, Troubles des fonctions exécutives) et aux troubles des apprentissages qui en découlent souvent (dyslexie, dysphasie, dysorthographie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie).

Grâce à l'association ETELM'en + Grand, nous souhaitons accompagner aussi les enfants porteurs de trisomie 21 et du Troubles du Spectre Autistique (places limitées) : après évaluation médicale et pédagogique une scolarité adaptée est proposée si, et seulement si les compétences de l’équipe permettent de répondre aux besoins de l’enfant concerné.

Notre équipe se compose :

1 psychologue (les élèves peuvent s’exprimer en toute discrétion et confidentialité )
1 Kinésiologue
1 professeur de Yoga
1 professeur Langue des Signes Française (en formation)

Pôle collaboratif (les spécialistes para -médicaux des élèves à besoins particuliers ont la possibilité de consulter sur place). Nous échangeons deux fois dans l’année pour ajuster au mieux l’accompagnement des enfants.

Nous adaptons pour tous les élèves les outils d’apprentissages :

Utilisation de matériels autocorrectifs.
Police de nos documents adaptée : police opendys.
Nous interrogeons les élèves à l’oral.
Apprentissage par le jeu pour répéter sans en avoir l’air.
Construction des bilans de cours avec nos élèves (cartes mentales).
Les traces écrites sont diverses : carte mentale, exposé, dossier, photographie, film, maquette…
Nous aidons les élèves qui ont besoin d’un ordinateur à bien ranger les documents correctement nommés (logiciels dys intégrés sur les outils informatiques).
Enregistrement vocal de la lecture des extraits les plus longs, des consignes complexes.
Nous optimisons le matériel scolaire pour minimiser la charge mentale de nos élèves et ainsi éviter aux plus « distraits » d’oublier leurs leçons.
Classes flexibles afin d'aider nos élèves à se concentrer.
Les élèves apprennent dans le mouvement.
Utilisation des fidgets.
Création d'une salle Snoezelen
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